| 本文转载自新西兰联合报 作者：毛芃
今年1月16日，奥克兰名校Auckland Grammar的校长John Morris先生宣布了一个令全社会吃惊的决定：该校今年11年级的550名学生中将有90%的人选择剑桥课程，参加剑桥国际考试，另外10%的学生（主要是英文和数学成绩不太好的学生）选择NCEA课程，参加NCEA考核以获得NCEA一级证书。
这就是说，Auckland Grammar这所全国知名高中基本上放弃了NCEA教育系统。
名校的决定具有风向标作用，奥克兰私立高中St Peter's College和奥克兰东区公立名校Macleans College也都宣布说，他们将考虑采取类似行动。
根据新西兰教育法规，所有公立学校都必须给希望学习NCEA课程的学生提供这一课程。同时，教育法也给学校提供了开设NCEA之外课程的灵活性，
建立于1868的历史名校Auckland Grammar一向以对学生学术成绩上的重视和学生们学业上的成功而著称。
校长John Morris先生在10年前引进了剑桥教育体系。10年来对于剑桥课程和NCEA课程的实践让他对这两个分别为国际进口和国产教育体系有了深刻的认识。他决定在今年的课程设置上做出改变。
John Morris先生的决定得到了学校董事会、学术委员会、教师和学生家长的大力支持，学校在去年年中就告知了他们这一计划。
John Morris先生说，绝大部分家长都非常支持，但是有一两个家长担心自己的孩子学剑桥课程会跟不上。
John Morris先生说，我们还会提供两种教育资格证书，唯一的不同是更多的男孩子们要参加剑桥考试，
过去，Auckland Grammar 11年级有60%的学生参加剑桥考试，但是今年，参加剑桥考试的学生将提高到90%。
John Morris先生说，他发现NCEA考试体系不适合大部分男孩子的学习风格和天性，因为它不鼓励学生优秀。
他认为，大部分男孩喜欢在年终时进行一场具有挑战性的考试，对一年来的学习成果进行无情的检验。
Morris John先生说，期末报告显示，剑桥学生通常成绩比NCEA的学生成绩更好。
他说，他喜欢剑桥考试系统的原因是因为它给学生们学习的动力。
他说：“我们相信我们的改变符合我们所有男孩子们的最佳利益”。
教育部长支持Auckland Grammar
Auckland Grammar校长John Morris先生的决定在社会上引起很大反响。有坚决支持的，也有强烈反对的。不过，他的决定得到了教育部长的支持。
一些反对者说这是在搞精英教育，指这种做法将削弱我们的“国家的学历” （national qualification）。
中学工会组织（PPTA）主席Kate Gainsford 女士写信给教育部长Anne Tolley，敦促她公开批评Auckland Grammar，并命令该校必须开NCEA课程，如果遭到拒绝，就开除校董会成员。
工党教育事务副发言人Kelvin Davis走得更远，他呼吁开除教育部长，“她应该站出来全力支持NCEA。”
1月20日和23日，NZ Herald（《新西兰先驱报》）两次就Auckland Grammar的决定发表社论。
社论说：“全国中学考试系统NCEA诞生之初就有很多问题。虽然有过长期酝酿，但它没有一个清晰的衡量标准，或者说，对于学生取得比高于平均以上成绩缺乏任何动力，因为大多数的评定是由任课老师自己评而不是来自外部机制，人们担心这种考试体制不能保障全国有一致的衡量标准。 ”
不过，社论认为在过去10年来，NCEA大部分的问题都貌似解决了。
社论为NCEA辩护说，现在，NCEA考卷上的问题看重的是学生的学术研究能力而不是死记硬背，目的是鼓励学生探讨问题和发现问题，而不是简单地接受知识。
社论认为，Auckland Grammar校长选择NCEA成绩就要在网上公布的时候宣布自己学校的决定，这是对全国众多中学生成就感的一个鄙视。
教育部长Anne Tolley表示，她支持Grammar校长的决定，还说John Morris先生在一些问题的思考上是超前的。
她说，新西兰的教育体系给了学校为学生提供不同选择的灵活性。
她说，男孩子们似乎是更加喜欢竞赛，剑桥考试为学生们提供了这种竞赛性质的考试。
“这让孩子们的注意力更加集中，能吸引他们的注意力，让他们表现得优异，这是我们想要的，这个很重要。”
“我们需要确保我们的孩子们在国际上有竞争力，剑桥考试有助于这一点。”
她说：“这（Auckland Grammar的决定）有什么坏处吗？”
教育部长还说，政府对于考试是认真的，我们不会继续让我们五分之一的学生学业失败，每一个新西兰年轻人应该给以成功的机会。
不过，她也表示她对NCEA 资格考试充满信心。
NCEA: 大部分依赖于学校的内部考核
NCEA在2002年引入，以取代旧有的奖学金考试（School C/Bursary system）。
教育部表示，NCEA是国际承认的学历资格考试，这种体系为广泛的学科设定了测试标准，是设计来让学生发挥各方面的能力。
NCEA 设立有广泛的课程，包括大量的实践课，帮助学生毕业后的就业。
NCEA的好处是提高了毛利学生、太平洋岛裔学生和一些社会经济环境较差学校的学生成绩。
批评人士认为，NCEA让学生在其他一些非学术科目上太容易获得学分,而选择较难科目的学生要获得相同学分则不得不非常努力。
有其他几所学校低调表示，NCEA并不成功。
Auckland Grammar校长从NCEA诞生起就反对这一体系。
John Morris先生说，NCEA集中在内部评定上，给老师带来了大工作量，鼓励抄袭，不鼓励学生优秀。
John Morris先生列举过16条原因说明学校做出新决定的理由，其中包括NCEA去除了不同学校之间的可比较性；促使更多学生选课时避开难度较高的课程，留下一个知识的缺口；降低学生们的学习动机；内部评估分数的公信力不高等等。
本地知名教育专家张老师说：“未来三年，更多的NCEA科目内容将委托学校做内部评估，也就是说，不必经过全国统一考试，学生可以从自己的学校老师那里获得学分。令人特别关切的是，NZQA承认──超过25%的内部评估分数是不正确的！”
不过，张老师认为NCEA科目比较适合国际学生和新移民的孩子，因为它给学生们更多的上进机会，但同时，也给了不求上进混日子学生的机会。
2010 年，全国有166,000名中学生参加NCEA考试。通常，高中学生在从11年级到13年级可以分别获得一级到三级NCEA证书，成绩优异者可以获得优良NCEA证书或是优秀NCEA 证书(NCEA with Merit or NCEA with Excellence.)
获得三级证书并有一定数量的学分的学生，有资格进入大学。
剑桥课程：“更适合我们的孩子”
剑桥课程是英国剑桥大学推出，已经存在了150多年,全世界有160个国家使用,在国际上获得很好的承认。
Auckland Grammar校长John Morris先生在十年前将剑桥教育体系引进新西兰。当年的试用很成功，2004年成为高年级学生的学科选择，家长们也都很感兴趣。不久，新西兰的不少学校也采用剑桥教学体系。目前，全国近500所学校中，剑桥课程已经被全国大约50所学校采纳。
John Morris先生说，我们把剑桥体系带入新西兰，不是搞精英教育，是因为这种教育体系更适合我们的孩子。
一些私立学校是将剑桥课程作为唯一的课程，而一些公立学校则选择同时开设剑桥课程和NCEA课程, 为学习能力较强的学生提供剑桥课程。
2010年，全国参加剑桥考试的学生有大约10,000人，参加的学生中，有些并不是来自社会经济环境较好的学校。
剑桥课程不太适合那些学习能力较差的学生，这些学生更适合学校内部评定的测试。 |
